今天在筝岛乐团为业余的学生进行了一次阶段性的汇课。家长和学员们积极性很高，都早早的来到乐团等着汇课开始。去年年底学生们在“中国筝岛古筝学校教学成果展示音乐会”上进行了展示，经过几个月的学习又有了不同程度的进步，但是也存在一些大家的共性问题：
一、坐姿。近几年，少年儿童学习古筝新筝的年龄越来越早，早点练习童子功是有一定的好处，但是一定要规范弹奏。幼儿学习也就是4-7岁左右的学员个头比较小，力度也比较轻，教师在授课时不用特别强调力度的控制，应重在姿态、手型的正确。身体不要离筝侧板太近，否则演奏高音区时身体会向后倾斜。尤其在弹奏双手对位曲目时双手应与肩同宽，双手距离不要太近，弹奏低音区时手臂不要伸得太直，这样都会造成紧张僵硬，影响演奏姿态的美观。
二、力度。9-13岁左右的学员在力度的控制上要比小学员有优势，要正确指导学生的发力点，尤其在演奏像《喜奔那达慕》、《战台风》等难度系数比较高抓弦比较多的曲目中，大指为小关节发力带动假甲尖部拨弦，食指、中指均为中关节发力带动假甲尖部向掌心方向发力，要用爆发力快速拨弦，这样弹奏出的音色有跳跃感。
三、练习。由于学生的课业任务越来越重，学生们在家练琴的时间也越来越少，这就对老师在教学的进度上提出了新的要求，每堂课讲解的内容不要过多，要用一周的时间让学员能够练习熟练。在练习时间上要求学员有个基本保证，当然是多多益善。如果不能保证大段的练琴时间，就要掌握先分后合、先慢后快、先左后右的练习原则来提高练琴效率。俗话说，三分教七分练。就是说练习的重要性。
四、表现力。今天汇课中有不少学员弹奏比较熟练，但是缺乏形体的表现力，就会在整体呈现上失色不少。老师在教学中要强化学生对“具象化”的理解，也就是具体形象化。要用简单通俗的语言让学生对每首作品都形成一个画面感，比如：《春苗》这首中级练习曲，老师就可以为学生形象的描绘出一幅春意盎然的图画，让他更直观的感受作品。《喜奔那达慕》这首作品在教学中老师就要把一位蒙古族少女骑着骏马飞奔那达慕盛会的情景描绘出来，让学员想象自己就是骑在马上的少女飞奔在千里草原上。教师在教学中甚至还可以用图片、视频等更加直观的表达方式让学员感受作品。
在今天的汇课中既有初学的4、5岁的小学员，也有13、4岁的“老”学员，他们都是通过自己的努力和家长的支持坚持学习古筝新筝。虽然还有一些需要提高的地方，但是希望通过老师、家长和学员的共同努力让他们在今后的艺术道路上走的更远，取得更大的成绩！
